Учебная практика

Получая психологическое образование, невозможно ограничиться просто посещением лекций, семинаров, а также написанием очередных письменных работ по календарному плану. Важную роль играет практический компонент, и потому всем студентам придется готовить отчеты по учебной практике

Что надо учесть для начала

Учащихся будут циклически знакомить с важными для специалиста по психологии научными дисциплинами и направлениями. Даже для повседневной работы может пригодиться впоследствии математика, биология, история, плюс общий навык работы с информацией. Далее приходит время теоретического изучения психологии, ее основных доктрин и направлений. Не освоив предварительно анатомию, физиологию нервной деятельности и другие биологические компоненты, впрочем, едва ли получится добиться хорошего результата.

Потом приходит очередь прикладных и чисто практических предметов. Именно на этом этапе психологического образования приходит время практиковаться, осваивать необходимые навыки не в аудитории, а «в поле».

10 самых актуальных тем

В каждом учебном заведении, безусловно, предлагают свой круг направлений. Но в целом они примерно совпадают. Особую популярность приобрели среди получающих психологическое образование 10 следующих позиций:

1. внедрение собственной или практикующейся на кафедре (факультете) научной разработки;

2. описание научных и практических достижений конкретной организации, где проходит практика;

3. диагностика личностного состояния;

4. социально-психологическая реабилитация в различных случаях (у жертв семейного насилия, преступлений, стихийных бедствий, боевых действий);

5. коррекция негативных установок и отклоняющегося поведения у подростков;

6. помощь при тяжелых жизненных обстоятельствах, при семейных конфликтах;

7. помощь страдающим от продолжительных хронических заболеваний;

8. психология в производственном коллективе, диагностика и улучшение внутренней атмосферы;

9. повышение мотивации школьников к обучению;

10. предотвращение и устранение конфликтов между учащимися.

Разумеется, конкретные формулировки, упоминаемые в названии отчета по учебной практике, могут отличаться; не возбраняется выбирать и другие направления деятельности. Но отнестись к выбору необходимо строго, потому что недостаточная четкость и непродуманность могут обернуться серьезными неприятностями.

Как подготовить грамотный отчет

Составление отчета по учебно-ознакомительной практике зависит от того, где и как она проходила. Надлежит четко расписать:

• все сведения о месте, где практиковались в применении навыков психологии;

• цели;

• основные полученные задачи;

  или напишите нам прямо сейчас

  Написать в WhatsApp Написать в Telegram

• все действия, в которых приходилось принимать участие (неважно, в качестве инициатора, организатора или помощника).

Сводить все дело к написанию отчета по учебной практике в узком смысле едва ли стоит. Обязательно придется подготовить и другие документы, включая дневник по учебной практике, календарный план, суммированный рефлексивный доклад о проделанной работе и впечатлениях. Обычно свои тезисы студенты, обучающиеся психологии, не просто сдают преподавателям для ознакомления и кратковременного хранения, а представляют на кафедральных итоговых конференциях. Отработке навыка публичных выступлений, поэтому, также надо уделить некоторое внимание — без него отчитаться будет гораздо сложнее.

Обязательно придется представить характеристику по учебной практике — или же, иначе отзыв организации. Возвращаясь к дневнику, помощь в составлении которого мы можем оказать, следует подчеркнуть следующие основные разделы:

• краткие сведения об учебной практике по психологии;

• персональный план;

• сведения о выполнении намеченных замыслов;

• собственно отчет об учебной практике по психологии со скрупулезным описанием проделанной работы;

• характеристика по учебной практике от организации, где она производилась, с подкреплением конкретной оценкой от руководителя.

Чтобы было возможно оставить адекватные записи, необходимо старательно проводить саму работу, выполняя все выдаваемые поручения. В зависимости от конкретного профиля и выдаваемых заданий, начинающим психологам приходится проявлять себя в большей мере в качестве:

• исследователя;

• педагога;

• практического специалиста, решающего конкретные задачи и выдающего рекомендации.

Соответственно, им нужно акцентировать внимание именно на своем направлении и достигаемых результатах. Помощь в дистанционном обучении тем меньше нужна, чем лучше сами люди представляют свои реальные возможности и выдвигаемые задачи. На практике студенты углубляют как теоретические представления, так и практические навыки, относящиеся к определенной сфере деятельности.

Характеристика по учебной практике производственного характера несколько отличается от такой же характеристики при учебно-ознакомительной работе. Необходимо показать максимально овладение методами деятельности и их практическим применением. Именно такие моменты следует максимально расписывать во всех документах, включая отчет о своих достижениях. Производственные практики, в том числе при дистанционном образовании, направлены также на выработку коммуникативных умений, способностей профориентации. Желательно еще показывать и отражать любое другое направление, в котором удалось добиться тех или иных успехов. В частности, сюда относятся:

• консультирование по разным вопросам;

• информирование о деятельности психологов;

• просветительская работа;

• помощь в решении организационных проблем, в разрешении конфликтов.

Поскольку грамотно и четко составить отчет удается не у всех, а у многих попросту нет на это времени в каких-то случаях, бывает необходимо обратиться к специалистам. И они действительно помогают составить толковую документацию, которую не стыдно показать любому преподавателю!