Психология аномального развития ребёнка

Психологическая дисциплина, подлежащая изучению. Особо значимыми направлениями данного раздела психологической науки, посвященного психологии аномального развития ребенка, является своевременное определение с обязательным последующим исправлением всех сложностей, связанных с обучением и непременной адаптацией ребенка к жизни в социуме. Сама по себе сложность определения отклонений в психическом развитии ребенка заслуженно располагается на самых центральных местах подавляющего большинства смежных дисциплин, среди которых, в первую очередь, подлежат выделению психиатрия, физиологическая психология, нейропсихология или медицинский раздел психологии.

Область, подлежащая изучению в психологии аномального развития ребенка

Прежде всего, эта составляющая науки изучает возникающие закономерности аномального развития, в основу которых включены отнюдь не болезненные процессы, а порой поражающие своей стойкостью отклонения от нормы, обладающие, как врожденным, так и приобретенным характером. Провоцироваться данные отклонения могут либо органическими повреждениями, либо, и это встречается значительно реже, не слишком благоприятными условиями развития самого ребенка.

Предмет изучения и задачи данной дисциплины

Таковым является специфика психической активности лиц, обладающих ярко выраженными психическими или физиологическими недостатками.

Наиболее актуальными задачами, поставленными перед дисциплиной, будут:

• исследование определенных закономерностей в психическом развитии детей и взрослых, обладающих определенными дефектами в собственном развитии;
• разработка способов надлежащего изучения лиц, обладающих различными патологиями в развитии;
• выделение нарушений и распределение их по группам, касательно первичности или вторичности их характера;
• определение способов дистанционного образования ребенка с отклонениями в развитии, и оказываемая помощь в дистанционном обучении такого ребенка;
• принятие психологией определенных мер, предназначенных для преодоления обнаруженного дефекта;
• разработка специальных приемов воспитания и обучения;
• профилактические меры, в отношении возникающих аномалий в психическом развитии;
• разработка в сфере психологии абилитационных и реабилитационных мер, в отношении лиц, обладающих психическими или физическими нарушениями.

Учебные работы

В рамках исследования сложности необходимым является выполнение определенных учебных работ по психологии (курсовых работ, тестов, контрольных работ, презентаций, рефератов) студентами данного направления. Такими учебными работами по психологии должны являться, в соответствии со следующим списком:

• основные движущие силы психического развития личности ребенка, в соответствии с утверждениями Л.С.Выготского;
• актуальные представления о нормальном и содержащем определенные отклонения развитии;
• психологическое сопровождение ребенка, обладающего отклонениями в развитии;
• наиболее актуальные концепции психологической и педагогической помощи детям, обладающим отклонениями в развитии;
• курсовая работа на тему «Психология аномального развития ребенка».